审美创造视角下的初中语文散文教学方法探究开题报告

1. 研究目的与意义

背景

散文教学是初中语文教学中的重要部分，相关研究处于不断发展的状态，其研究热度正在快速提升。目前，初中语文散文教学仍存在许多问题，教师难以把握散文教学的内核，教学容易流于程式化。同时，新时代、新要求、新技术又对散文教学提出了更多要求。初中语文教材选编的散文文质兼美、多为名家经典散文，但在教学实际中存在教师难以把握散文的整体特点、难以让学生真正通过散文的学习发展阅读能力等问题。不少专家和一线教师都对初中语文散文教学进行了研究，下面分两个专题，将初中语文散文教学的研究状况作一综述。

一、初中语文散文教学的问题研究

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容

本论文拟从以下四个方面进行研究：

3. 研究的方法与步骤

研究方法

1、文本分析法。仔细分析《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对中学生审美创造能力的要求，阅读针对新课标的权威解读。

2、社会调查法。以教学需要为出发点，探究课堂中流行的散文教学方法对发展初中学生审美创造能力的现实效果。

4. 参考文献

[1] 骆冬青灵魂的在场——语文审美教育研究［M］南京：江苏人民出版社，2010年版

[2] 王荣生中小学散文教学的问题及对策［M］，课程教材教法2011（9）

[3] 潘继平语文审美教育概论［M］武汉：湖北人民出版社，2005年版

5. 计划与进度安排