1. 研究目的与意义
幼儿老师作为幼儿的启蒙老师，不仅承担着引导幼儿身心健康发展和智力发育的重任，还在人类社会发展中起到桥梁和纽带的作用，一位合格的幼儿老师，影响着一个家庭同时也影响着国家下一代的发展。
幼儿教师作为特殊的职业群体,媒体通过选择、加工重新结构化呈现出来的'幼师'形象,很大程度上影响着公众对幼师群体的认知。
幼师是幼儿融入集体、走向社会的第一批培育者，是当代社会的重要组成部分。
2. 研究内容和预期目标
本文将以“幼儿教师”为研究对象进行文本搜索，其中，幼儿园管理者（园长）等也将纳入本“幼儿园教师”考察和研究的范畴。
本文将从媒介形象建构的角度入手，探讨大众媒介是如何对幼儿园教师媒介形象建构的？建构了什么样的幼儿园教师媒介形象？建构有无偏差？若有偏差，媒介应如何重新建构幼儿园教师这一媒介形象？
3. 国内外研究现状
媒介形象研究近年来已经成为学者重点研究的领域。对这一领域开展研究，有助于梳理各特殊群体的媒介形象，深入理解媒介在建构形象过程中的偏见与误差。从上述文献综述来看，研究者已经发现了媒介形象研究的重要价值和意思，并已经从个人、群体、组织等层面陆续展开了研究相继获得了相应的学术成果；在媒介形象研究的研究方法上，多侧重于对媒体报道进行内容分析。但是我们也发现，作为教师群体而言，对教师群体的媒介研究尚处于零散的研究状态，如已对高校教师、代课教师等特殊教师群体进行了分析，但随着幼儿教师群体近几年成为舆论关注的焦点，虽然有学者已通过定量研究方法分析了幼儿、家长心目中理想的幼儿教师形象，但对幼儿教师的媒介形象尚未有学者涉足。为此，本文展开对这一群体的研究，有助于丰富媒介形象的实践研究体系。
4. 计划与进度安排
本文主要采用内容分析法，通过对幼儿教师新闻报道进行定量分析，并结合统计分析结果，对媒体设计的幼儿教师新闻的议程设置、媒体报道语义倾向等进行解析。在具体操作过程中，笔者以中国新闻网为样本新闻的抓取载体，通过该网站自身的搜索工具，以“幼师”为关键词进行新闻的筛选，选取的时间段为2013年7月至2022年7月，最终选出有效新闻样本共225篇。笔者通过梳理分析新闻样本，得出有关幼师报道中的报道类型以及报道倾向。
其次，在文本分析法的适用上，本文选取与幼儿教师形象建设相关的典型媒体报道继续剖析。通过对中国新闻网的《老人坚守乡村幼儿园30年》和《教师胶带遮幼儿嘴并拍照上传“玩笑”过头被辞》等报道进行详细的个案分析，归纳新闻文本中的幼儿教师媒介形象特征。5. 参考文献
[1] 栾轶玫.媒介形象学导论[M].人民大学出版社，2007.
[2] 李晓航.幼儿心目中的理想教师形象研究[D].东北师范大学.2011.
[3] 胡云聪,李容香.警惕和防范幼儿教师的身份污名化——基于对云、贵、川三省部分地区田野调查的分析与思考[J].遵义师范学院学报,2018.
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