1. 研究目的与意义
知识经济时代，知识被看作是组织生存、壮大和成功的关键资产，因此有必要关注知识资产管理效率。目前，最常用的知识管理手段是鼓励员工主动实施知
识分享行为。知识分享是指个体将自身知识转换为易理解、吸收和利用的形式，并传递给他人的行为。员工的知识分享行为能扩展组织知识边界，帮助组织有效应对各种问题，有效降低成本、促进创新、提升组织绩效。因此，厘清员工知识分享行为影响因素，激励员工分享知识，成为理论界和实践界共同关注的议题。
复杂多变的新经济时代改变了组织的结构和管理模式，雇主和员工的心理契约也随之发生了变化，并最终转变了人们的职业价值观和对待工作的态度。伴随着组织的扁平化和职业生涯的出现，职业转换和工作流动成为一种较为普遍的现象。人们越来越深刻地认识到，要获得职业上的成功，就必须更加积极地关注自己的职业成长。与此同时，企业组织也发现，有效促进员工职业成长可以提升员工的组织承诺，降低员工的离职倾向，并促使员工产生有利于组织发展的行为。经过文献梳理，发现知识分享行为受到积极性职业生涯管理的影响，工作不安全感会在其中起调节作用。全球化和技术变革导致产业竞争日趋激烈，知识和技术的加速更新，使得知识密集型企业和知识型员工所拥有的知识面临随时可能被淘汰的风险。雇佣关系从长期导向向着短期化和自我依赖型转变。雇佣方式的变化和知识的加速更新双重作用于知识型员工，导致就业风险增加，员工对工作本身和未来生存产生了一种不安全的感受，这种工作不安全感成为知识型员工的重要心理特征。
2. 研究内容和预期目标
本文将具体论述积极性职业生涯管理对知识分享行为的影响，而且本文的创新之处在于工作不安全感如何在积极性职业生涯管理对知识分享行为的影响中发挥调节作用。具体研究问题如下：
1、积极性职业生涯管理是否对知识分享行为有影响
2、积极性职业生涯管理是否会通过工作不安全感的调节作用对知识分享行为产生影响
3. 国内外研究现状
一、积极性职业生涯管理与知识分享行为的关系
（一）个体层面职业生涯管理的研究
国内外研究者对个体职业生涯管理的研究角度各异，有的关注职业与人格的匹配，有的关注个体职业发展阶段递进规律，有的关注职业阶段的发展研究。多角度的研究为我们提供了全方位视角考察个体职业生涯管理。
4. 计划与进度安排
2022年12月1日——2022年12月10日 确定论文总体研究方案。
2022年12月11日——2022年12月30日选择研究工具并确定研究样本的选择范围（或确定案例企业）。
2022年1月1日——2022年3月30日实地调研，收集数据和资料。
5. 参考文献
1.John M ,Eckel F M . Career management: an active process[J]. American Journal of Hospital Pharmacy(3):554.
2.许文卓. 企业新生代员工职业生涯管理研究[D].东南大学,2019.DOI:10.27014/d.cnki.gdnau.2019.004416.
3.周文霞,李硕钰,李梦宜,冯晋,徐颖.中国职业生涯管理研究回顾与展望——一项基于文献（1978-2018）的研究[J].南开管理评论,2020,23(04):213-224.
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