1. 研究目的与意义
1.论文研究背景随着大众媒介的飞速发展，传统的纸质阅读正经历着向现代数字化阅读的重要变革。
传统阅读的载体是以印刷型文献为主，数字化阅读则是以数字化文献资源为主，是指以数字化形式获取或传递认知的过程，包括阅读对象的数字化，即阅读内容以数字化方式呈现，阅读载体也不再仅限于纸张而是由电脑、手机、阅读器等电子移动终端代替。
数字阅读因其方便、快捷、不受时间空间限制，且便宜低廉的阅读成本，很大程度上被大学生所接受。
2. 文献综述
数字化阅读已经逐渐融入大学生的日常生活，而其给大学生带来的便利及对大学生产生的影响，不少学者已经做了研究分析。
综合整理阅读的相关文献，大多数学者认为数字阅读的优点有：陈丹、杨萌、李蒲在《大学生数字化阅读现状及特征分析》中提到数字阅读使信息获取便利、成本低廉且不受时间空间的限制是许多大学生选择数字阅读的理由。
获得资讯、学习、娱乐是大学生数字阅读的主要目的[1]。
3. 设计方案和技术路线
（1）以CNKI搜集的有关大学生数字阅读的文献为参考，进行整体，综合汇总目前存在的问题，总结经验，理清思路，确定研究方向。
（2）从大学生阅读行为、学习模式、思维方式及道德素养四个方面设计调查问卷，选定翰林学院在校大学生为调查对象。
（3）发放250份调查问卷。
4. 工作计划
2022.10.15-2022.10.22 确定论文主题方向，进行选题。
2022.10.23-2022.11.15 收集、查阅与论文主题相关的文献资料，加以整理汇总，确定论文研究方向与方法。
2022.11.16-2022.11.30 撰写开题报告。
5. 难点与创新点
（1）本文借鉴前人的经验，在此基础上从大学生阅读行为、学习模式、思维方式及道德素养四个方面进行分析研究，选定翰林学院在校大学生为研究调查对象，所得数据可信度较高，能真实反映当下现状。
（2）以问卷调查所得数据为基础，多方面分析并进一步总结诠释数字化阅读给大学生带来的转变与影响，讨论在此前提下应如何应对大学生数字化阅读中出现的问题，提出建议，帮助大学生更高效的运用数字化阅读提升自身素养，培养深度阅读的能力。
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