1. 研究目的与意义
一．研究内容1.绪论 1.1研究背景和意义1.1.1研究背景1.1.2研究意义 1.2文献综述 1.3相关概念界定和理论基础1.3.1应用型人才1.3.2医药贸易人才的特点1.3.3理论基础 1.4培养高校应用型医药贸易人才的重要性2.高校应用型医药贸易人才培养现状 2.1国内高校应用型医药贸易人才培养的现状分析 2.2国内用人单位对应用型医药贸易人才的需求解析 2.3部分发达国家高校应用型医药贸易人才培养借鉴3.高校应用型医药贸易人才培养存在的问题 3.1专业课程设置 3.2课程教学体系方法和内容 3.3实践教学 3.4师资力量和教学环境一．研究内容1.绪论 1.1研究背景和意义1.1.1研究背景1.1.2研究意义 1.2文献综述 1.3相关概念界定和理论基础1.3.1应用型人才1.3.2医药贸易人才的特点1.3.3理论基础 1.4培养高校应用型医药贸易人才的重要性2.高校应用型医药贸易人才培养现状 2.1国内高校应用型医药贸易人才培养的现状分析 2.2国内用人单位对应用型医药贸易人才的需求解析 2.3部分发达国家高校应用型医药贸易人才培养借鉴3.高校应用型医药贸易人才培养存在的问题 3.1专业课程设置 3.2课程教学体系方法和内容 3.3实践教学 3.4师资力量和教学环境4.培养高校应用型医药贸易人才的对策建议 4.1明确定位，做好科学的课程建设计划 4.2更新教学方案，做好双元合作模式 4.3加强师资队伍建设二、研究意义随着我国医药贸易的发展，市场对医药贸易人才培养的标准和要求越来越高，现有的医药贸易人才培养模式逐渐暴露出培养模式陈旧、培养方案落后、实践教学薄弱、师资力量单薄等问题。
从就业方面来看，医药贸易专业的人才也面临着就业空间不断拓宽和就业压力不断增加的新趋势。
在从2009年以后不断变化的社会形式来看，医药贸易专业人才培养计划需要多方面的完善，以此让医药贸易专业毕业生更加适应国家创新型、实用型人才的需要。
2. 文献综述
在文献查找研究中，多位学者对医药贸易人才培养模式的研究给予了我启迪。
张娟（2013）认为培养创新型的医药贸易人才就必须改变传统的医药贸易人才培养方式，创新培养方案和课程设置，改革教学模式，加强实践环节，增强师资力量。
目前的医药院校保持着传统的培养模式：教学方法以教师讲解为中心，教学内容偏重理论知识的传授、注重教材内容的讲解；考核方式以书面考试为主；学习方式是以校内的书本知识为基础；人才培养强调拓展专业的基础知识。
3. 设计方案和技术路线
在文献研究的基础上，先阐述了研究的背景和意义、对于应用型人才和医药贸易人才的相关定义以及社会实际需求对医药贸易人才的培养要求三个方面。
再通过访谈法，了解我们医药贸易人才培养现阶段的情况，分析培养中出现的问题，针对这些问题提出解决方案和建议。
4. 工作计划
1、2022年11月24日~2022年12月15日：资料查阅、选题，撰写开题报告；2、2022年12月20日~2022年1月18日：设计调查问卷，完成调查，和访谈相关老师教授，并撰写论文初稿； 3、2022年1月20日~2022年3月3日：初稿修改；4、2022年3月4日~2022年4月15日：论文中期检查，进行二次修改；5、2022年4月16日~2022年5月20日：定稿；6、2022年6月：准备答辩。
5. 难点与创新点
本文的特色与创新如下：本课题的研究是近几年才开始的，是根据新医改政策的出台和就业新形势等因素对医药贸易人才的新要求做出的探究，前人对此课题的研究不多。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
