1. 研究目的与意义
背景
在小学教育阶段，学生对学识的接受效率是普遍较为低下的，这是由学生身心发展规律决定的。因此，比起对学生的智力水平改造的尝试，高效的课堂设计更值得被广大一线教师和教育专家研究。其中，练习作为课堂设计的一环，承担着巩固旧识，引导探索的重要作用。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，即时的巩固往往能够达到事半功倍的效果。基于此，在所有练习的设计中，课堂练习的设计值得更多的重视和研究。
数学课堂练习作为课堂教学的一部分,在小学数学教学中占据着重要的地位。随着新课程改革的不断深入,关于数学课堂练习的研究也在不断的深入进行中,如何提高数学课堂练习的效率受到了很多老师的重视,也关系到国家关于中小学生减负的措施是否能落到实处。
2. 研究内容和预期目标
研究内容
本论文将从学生对课堂练习的认识及对教师的期望、对课堂练习的设计、对课堂练习中的讲评、对课堂练习的参与、对课堂练习的建议这五个方面设计针对学生的调查问卷,在对学生进行问卷调查的基础之上,从教师对于课堂练习的目的、课堂练习的设计、课堂练习评价情况、减负与升学形势下的应对策略、提高课堂练习效率的方法、差别化练习形式的应用等六个方面,进一步对教师进行了访谈,通过问卷及访谈结果统计分析,发现具体问题,针对这些问题,从学习钻研以提升专业素养、正确认识课堂练习、重视课堂练习的设计、多与学生沟通以了解学生兴趣等方面提出了建议,希望能够帮助小学数学教师有效利用课堂练习以提高教学效果,最后对本研究进行总结和前瞻性的分析。
预期目标
3. 研究的方法与步骤
研究方法
问卷调查法、访谈法、文献研究法。
步骤
4. 参考文献
[1] 浅谈如何实现计算练习的层次性[J]. 杜家铭.学周刊,2019(24)
[2] 浅谈如何构建充满活力的数学练习课[J]. 汪慧敏.课程教育研究,2019(27)
[3] 关于小学数学课堂教学中有效练习的研究[J]. 李喜梅;李银萍.课程教育研究,2019(22)
5. 计划与进度安排
1、2024年2月20日 ～2024年2月24日，查看指导老师下达的毕业论文任务书,根据任务书要求初步理解毕业论文的目的、要求和任务，准备相关的参考资料。
2、2月20 日 ～ 3月3日，完成开题报告。
3、3月6日 ～ 5月26日，论文写作阶段，完成资料调查。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
