1. 研究目的与意义
（1）研究背景：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出要“改变学生死记硬背、机械训练的现状，倡导主动学习、乐于探索，培养学生信息搜集、知识获取、问题分析与解决能力”。同时《义务教育历史课程标准(2011)》中强调教师应当根据教学环境、学生实际学习情况与学习特点设置符合教学内容及学生当前学习进程的教学策略。《义务教育历史课程标准（2022版)》中也讲到：在历史教学过程中，教师应根据课程标准的要求、教学内容分特点、学生的认知水平和学习状况，采用多样的、适宜的教学方式和教学方法。思维导图作为顺应教育新形势而兴起的一种新型教学方式，在很多方面与国家和社会的要求相符合。
2. 研究内容和预期目标
（1）研究内容：本文在参考思维导图在教育教学研究文献的基础上进行相关研究，研究对象是初中历史教学，以在苏州高新区第一初级中学的实习教学经验为案例，实习科目是历史，实习年级为八年级，与本论题直接相关。首先笔者将会在文中对于思维导图的学界定义概念进行阐述，其次从思维导图与教育方面已知的研究成果入手，对于思维导图对于历史知识的“教”和“学”所产生益处进行分析，从而总结思维导图应用于初中历史课堂教学的可行性，进阶着笔者将会通过设计调查问卷与访谈问题，面向学生与老师进行一个定向的调查研究，汇总调查结果并对于思维导图在初中历史课堂上的应用现状进行分析，借助以上手段对思维导图在课堂上的应用效果进行调查研究，最后总结思维导图在教学应用中存在的问题，总结应对措施。
3. 研究的方法与步骤
思维导图是现代课程教学过程中重要的辅助手段，思维导图在初中历史学科教学方面的运用不仅可以很好地帮助学生厘清历史的知识脉络，让学生更加直观地形成记忆，同时通过思维导图还可以建立起历史学科知识之间的联系，让学生对历史知识有更好的理解，提升学生在历史课堂上学习的兴趣，为丰富历史课堂教学起到重要的作用。
随着教育改革的不断深化，新的课堂教学方法和策略也层出不穷，为了更好的完成课标要求，思维导图的应用是一个行之有效、可以利用的新型教学方法。
本文主要应用实习学校的相关教学时间进行调查问卷分析，以小见大，映射出当代教学中应用思维导图的情况，主要以初二学生为代表分析初中历史教学中运用思维导图的优点，并总结在应用思维导图过程中所出现的一些问题，得出结论，最后进行策略和观点的总结。
4. 参考文献
期刊类：
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2、李新来.《初中历史教学中思维导图运用的误区及应对策略》[J].甘肃教育研究， 2022.
3、刘晓宁：《图文关系视角下对思维导图的再定义——以The Freedom Givers的思维导图为例》[J].佳木斯教育学院学报，2011.
4、宋磊.《思维导图在初中历史教学中的有效应用》[J].华夏教师.2022
5、王唯薇.《思维导图在初中历史教学中的应用探究》[J].求知导刊,2020.
6、赵成.《浅谈思维导图在高中历史课堂教学中的运用》[J].天津教育，2021.
7、胡丽娟.《思维导图在初中历史课堂教学中的应用及效果研究》[D]，武汉：华中师范大学，2015.
8、黄秀琼.高中地理教学中运用思维导图促进学生认知结构建构[J].亚太教育,2023
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10、孙佩佩.《核心素养培养背景下思维导图在初中历史教学中的应用探究 ——以青岛七中为例》[D]，重庆：西南大学，2022.
11、四川省科教创客研究会.2021年科教创新学术研讨会论文集（第四期）[C].成都：[出版者不详],2021.
12、魏建吉：《思维导图在初中历史教学中的应用》[D]，桂林：广西师范大学硕士学位论文，2021年.
13、杨玥玥.《初中历史教学中的思维导图教学法探析》[D]，武汉：华中师范大学，2015.
著作类：
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2、（英）东尼博赞.《启动大脑》[M]，化学工业出版社，2017.
3、（英）东尼博赞.《思维导图（全彩少儿版）：学习力训练》[M]，化学工业出版社，2018.
4、李晓鹏.《中学生思维导图学习法》[M]，北京：光明日报出版社.2014.(2018年重印）
5、王玉印，杨泽.《给孩子的思维导图课》[M]，天津：天津教育出版社，2020年.
6、徐蓝，朱汉国.《普通高中历史课程标准（2017年版）解读》[M],北京：高等教育出版社，2018.
7、薛伟强，范红军，陈志刚.《中学历史课程与教学概论》[M].北京：北京师范大学出版社，2019.
8、于友西.《中学历史教学法》[M]，高等教育出版社，2017.
9、中华人民共和国教育部：《普通高中历史课程标准（2017年版）》[M]，北京：人民教育出版社，2018.
10、中华人民共和国教育部：《义务教育历史课程标准（2011年版）》[M]，人民教育出版社，2011.
11、周才方.《中学历史课程与教学论》[M]，东北师范大学出版社，2006年
5. 计划与进度安排
1. 2022年12月至2023年3月 确定论文选题，接受毕业论文指导老师下达的任务书，并按任务书要求完成资料收集等前期准备工作。
2. 2023年3月 完成开题报告。
3. 2023年3月至4月 在指导老师指导下，完成论文初稿。
以上是毕业论文开题报告，课题毕业论文、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。
